書櫃裡有好幾本，孩子偏偏又抽出昨天那一本。大人已經記得下一頁，他卻還想再翻一次，指給你看那個藏在角落的小地方。
重複讀同一本書，不一定每次都照原來的方式。今天可以少說一點，讓孩子帶你看他最熟悉的那一頁。
把翻頁的時間交出來
孩子停在某張圖，就跟著看看。可以說自己看到什麼，也可以等他開口；不用每頁都問「這是什麼」，更不必急著把書從頭讀到尾。
若他想用自己的話接故事，聽完再接一句。角色換了名字、情節跑到家裡的客廳，也是一段兩個人正在創作的對話。想回到書上的內容時，再一起看看作者原本怎麼畫、怎麼寫。
不想說話，也能一起讀
用手指、模仿角色的動作、翻到喜歡的畫面，都能參與這段時間。挑孩子拿得動、適合當下使用的書，在舒服且安全的位置共讀，不預設一定要坐滿多久。
想換新書時，可以到附近圖書館找繪本，先看第一次帶孩子去圖書館的準備。故事活動則另外確認當期公告，不把平常入館等同報名完成。
留下今天多出來的一句話
這次不用填心得表。只記下一句孩子自己說的話，或者請他畫今天最喜歡的地方，夾在自己的作品夾裡。不要在借來的書上寫畫。
文章插畫延伸自 HiBOU 自家角色，陪你把共讀時間留給孩子。想陪孩子一起畫，也可以接著看年末家庭畫紙，替你們的日常留一頁。